Grado: 7° Ciclo:3° Área: Ciencias Sociales Eje: Objetivo: Recoger información de la Constitución Nacional Usar adecuadamente el blogger Tarea: Realizar un recorrido por la Constitución Nacional Crear un blogger Actividades: *La docente le mostrara a los alumnos el libro de la Constitución Nacional y le formulara diferentes interrogantes: ¿conocen el libro? ¿es importante para nuestra sociedad? ¿ que información contiene adentro? *Luego le dará una explicación a cerca de la Constitución Nacional *La docente le dirá a los alumnos que lean la constitución y que extraigan de allí lo que les parece mas relevante. *Después de la búsqueda la docente le ayudara a crear un blogger (http://www.blogger.com) *La docente le mostrara como crear un blogger y como compartir información en la misma +el blogger es creado por los alumnos de 7° con el fin de publicar información acerca de la Constitución Nacional Argentina +los blogger tendrán de invitados a los docentes de la institución +los blogger serán actualizados una vez en la semana en la institución. +los blogger serán presentados en la expo-educativas y en ferias de ciencias.

Grado:7° Ciclo:3° Área:Ciencias Sociales Eje: Tarea: Conocer los diferentes tipos de familias construir un mapa conceptual con Cmaptools Producir un vídeo en movie maker Actividad: *La docente le presentara laminas de los diferentes tipos de familias que existen *Luego le explicara el concepto de familia y los tipos. *La docente le llevara a la sala de informática para que los alumnos creen un mapa conceptual con el programa CMAPTOOLS. Lo deberán instalar y luego utilizarlo. *La temática a utilizar la familia +los alumnos en el mapa conceptual deberán escribir como esta compuesta sus familias +aquí les dejo un ejemplo:

*Después de la creación del mapa, la docente le pedirá a los alumnos que elijan un tipo de familia y lo representen + A esa representación lo deberán grabar con sus celulares +Luego con ayuda de la docente instalaran el programa MOVI MAKER +Después los alumnos copiaran sus grabaciones al equipo en el que van a trabajar +La docente le mostrara proyectando los pasos y como trabajar con la herramienta presentada +Cuando los alumnos finalicen con el armado del vídeo, con ayuda de la docente lo subirán a youtube * A modo de ejemplo de como debe quedar sus trabajo le mostrara la docente un programa de televisión que han realizado las alumnas del tercer año del profesorado para la educación primaria

Grado:6° Ciclo:3° Área: Ciencias Sociales Eje:los medios de transporte Tarea: Recordar los tipos de medios de transporte Clasificar los medios de transporte en el muro padlet Actividad +La docente le llevara a los alumnos a la sala de informática y allí le mostrara como crear un muro padlet. +Luego los alumnos con la ayuda de la docente crearan el muro, le dará un ejemplo.

+los alumnos después de crear el muro recordaran los medios de transporte que conocen y lo socializaran +luego buscaran información e imágenes acerca de la temática dada + después deberán incrustar lo buscado en el paso anterior en el muro padlet creado.

Grado:4° Ciclo:2° Área:Ciencias Sociales Eje: Objetivo:conocer las diferentes formas como se organizan los espacios geográficos Tarea: Conocer las diferentes etapas del circuito productivo de la leche Realizar una producción de fotos narradas Actividad *La docente le presentara una presentación de fotos narradas del circuito de la leche, luego le realizara diferentes interrogantes, para indagar los conocimientos previos ¿De donde proviene la leche? ¿que procesos sufre la leche? ¿ que productos se hacen con la leche? *La docente le explicara como es el proceso del circuito de la leche. * Luego la docente le propondrá a los alumnos trabajar con fotos narradas +la docente pondrá a disposición todos los medios necesarios para realizar la producción + la producción debe ser del circuito del pan +buscar información, imágenes a cerca de la temática dada + después de obtener toda la información se procederá al armado de fotos narradas +acceder a https://microsoft-photo-story.uptodown.com/windows/descargar

audio-cuento Caperucita Roja

Grado:5° Ciclo:2° Área: Ciencias Sociales Eje:las sociedades a través del tiempo Objetivo:construir la identidad nacional y el respecto por la diversidad cultural Tarea:construir un audio o programa de radio con el tema abordado. Actividad: +La docente presentara a los alumnos lamina, luego se realizara diferentes interrogantes: ¿como están vestidos? ¿ que realizaban cada uno de ellos? +Después la docente le explicara breve-mente sobre la época colonial y el rol de cada que cada pregón tenia. + La docente le pedirá que conformen un grupo que quiera participar para realizar un audio contando lo que paso en la semana de mayo o un programa de radio. + A modo de ejemplo le hará escuchar un audio-cuento de caperucita roja, que realizo un grupo del instituto +Luego la docente pondrá a disposición de los alumnos todas la herramientas necesarias para realizar lo propuesto. +Después la docente convertirá al audio en MP3, en la cual utilizara la herramienta de IVOOX. +Luego de convertirlo los alumnos conjuntamente llevaran el MP3 a las diferentes radios de la sociedad.

Los Tres Poderes

Grado:3° Ciclo:1° Área:Ciencias Sociales Eje: La división de poderes Objetivo: Conocer la división de poderes Utilizar la herramienta presentada adecuadamente Tarea: #Utilizar la webquest adecuadamente y en super-visión del docente. #Nombrar la autoridades locales que conozca. #Definir a que poder pertenecen. Actividades: *La docente le mostrara la wuebquest para introducirlo al tema, le leerá el dialogo que se encuentra en el mismo y se hará una serie de preguntas: ¿Que están hablando los chicos? ¿A que autoridades nombrar? ¿Conocen algunos de ellos? *Luego la docente le mostrar un vídeo que esta incrustado en la herramienta presentada. *La docente le pedirá a los alumnos comenten lo visto en el vídeo. *Después la socializacion, la docente le dará una breve explidicion de la división de poderes * formar grupos por afinidad de tres integrantes. *Luego de formar los grupos los alumnos deberán elegir un rol del poder ejecutivo, legislativo o judicial. *Después de elegir un rol para identificarse, la docente le pedirá que realicen una dramatizacion. *La docente le propondrá a los alumnos en realizar una webquest, con ayuda de la misma. *La herramienta creada tiene que contener información del tema explicado y acompañado con imágenes.